[1]郑 鹏,熊 玮,关怡婕.高校教师角色冲突对“双创”教育绩效的影响研究——基于结构方程模型和南昌地区高校的实证[J].东华理工大学学报(社会科学版),2019,38(03):297-300.
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高校教师角色冲突对“双创”教育绩效的影响研究——基于结构方程模型和南昌地区高校的实证
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《东华理工大学学报(社会科学版)》[ISSN:1000-9035/CN:22-1262/O4]

卷:
38卷
期数:
2019年03期
页码:
297-300
栏目:
OA栏目
出版日期:
2019-09-30

文章信息/Info

作者:
郑 鹏12 熊 玮2关怡婕2
(1.东华理工大学 地质资源经济与管理研究中心,江西 南昌330013;2.东华理工大学 经济与管理学院,江西 南昌330013)
关键词:
创新创业教育角色冲突教育绩效结构方程模型
文献标志码:
A
摘要:
基于“双创”教育视角,采用结构方程模型和南昌地区高校的调研数据,实证研究了高校教师角色冲突对“双创”教育绩效的影响。研究结果表明:高校教师的角色冲突对“双创”教育绩效存在显著负面影响,但不同类型的角色冲突对“双创”教育绩效的负面影响存在显著差异。具体而言,高校教师角色的学校冲突和个人冲突对“双创”教育绩效具有显著的负效应,而高校教师角色的社会冲突对“双创”教育绩效没有显著影响。

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[5]郑 鹏,熊 玮,关怡婕.高校教师角色冲突对“双创”教育绩效的影响研究——基于结构方程模型和南昌地区高校的实证[J].东华理工大学学报(社会科学版),2019,38(01):297.

更新日期/Last Update: 2019-09-30