东华理工大学学报(社会科学版) /oa 习近平修德思想融入高校学生党支部思政教育工作的探讨 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030001 修德思想的科学内涵主要有勤学、实践、自律、创新、奉献。通过将修德思想融入党支部课堂教育、实践活动、纪律建设、工作平台创新、意识形态塑造等,有效贯穿学生党支部思政教育工作的全过程,对推动高校学生党支部思政教育工作具有重要的现实指导意义。 2019年09月30 00:00 2019年03期 201 204 0 童超梅, 裘秀群 曾巩的历史观和史学思维初探 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030002 曾巩的史学思维从追慕尧、舜以来的“先王之德”、追寻“先贤之迹”开始,并与历史兴替、王统治乱、人心向背紧密结合在一起。他的历史观充满深厚的人文精神和通透的哲学思维。注重史德,是曾巩史学认知的基础;感慨“圣君之难得,士人之不易”,是曾巩史学思想中最令人难忘的千载之叹。 2019年09月30 00:00 2019年03期 205 210 0 黄振林 《憩真观记》作者之曾巩或曾肇说献疑 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030003 《憩真观记》一文,在清代欧阳桂的《西山志》中署名为曾巩,在民国魏元旷的《西山志略》中又署名为曾肇。从《憩真观记》的内容入手,结合相关史料考察后,认为其作者既非曾巩,亦非曾肇。 2019年09月30 00:00 2019年03期 211 214 0 黄建荣 署名曾巩的几篇诗文辨伪 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030004 《会稽山历史文化》一书中所载署名曾巩的《游天章寺》两首诗中,其一为曾巩所作,其二经辨伪乃宋代翰林学士顾临所作;同治《鄱阳县志》所载《祭彭江州文》署名曾巩,经辨伪乃其弟曾肇所作;《出入命门·中医文化探津》一书中所载署名曾巩的《谢宣医札子》和《使医》两文,经辨伪乃北宋王安石作品。 2019年09月30 00:00 2019年03期 215 218 0 陈飞龙,夏老长 “过吾门百千人,独于得生为喜”——从曾巩写给欧阳修的书信看欧曾散文的核心价值理念 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030005 曾巩在给欧阳修的私人书信中自然流露出其共有的对人生、社会、文章的价值理念,其内涵化为“欧曾”作为正统散文代表的符号。从曾巩写给欧阳修的8篇书信的梳理,其书信大处落笔的结构,以及书信的写作目的来看其价值取向,论述“欧曾”散文以儒道为核心的价值理念。 2019年09月30 00:00 2019年03期 219 222 0 刘美玉 家国情怀溢韵坛——曾巩诗歌的忧国怀民意识 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030006 曾巩是唐宋八大家之一,主要成就在文,亦能诗。曾巩的诗歌与其文相比,反映现实生活的面更深广,感情的抒发更直接。就其思想内容而言以反映社会现实、关注民间疾苦、揭弊政、评国事为主要内容,表现了他关注民生、济世兴邦、忧国怀民的儒家思想,充分体现他的家国情怀。曾巩忧国怀民意识的缘由,一是源于社会历史环境,二是源于个人人生和科举、仕途的坎坷,三是源于醇儒淑世情怀。 2019年09月30 00:00 2019年03期 223 226 0 周安邦 浅论曾巩的人品、文品及官品 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030007 作为唐宋八大家之一的曾巩,后人对他的地位和价值评说不休。文章试图解析曾巩的人品和文品之间的联系,对曾巩的为人为文及为官作一客观具体的评析,认为曾巩醇儒的品质与他的文道观、人生观密切相关。他的人生可谓是成功的,且对当代人的奋斗与自我完善具有重要的价值和意义。 2019年09月30 00:00 2019年03期 227 231 0 林亚斐 北宋循吏 治水行家——从“三记一序”看曾巩的水利情怀及治水功绩 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030008 曾巩任职地方官10多年,所到之处重民生、谋民利,兴修水利,先后写作了《广德湖记》《越州鉴湖图序》《齐州北水门记》《襄州宜城县长渠记》等水利论文,总结吸取前人治水的经验智慧,彰显了自身的治水理念和水利情怀,有着重要的历史意义和当代价值。曾巩是治水的行家里手,特别是在湖北襄州任职期间,为保护利用管理好长渠这一水利工程作出了独特的贡献。 2019年09月30 00:00 2019年03期 232 236 0 高 琦 曾巩与佛学 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030009 以道德文章名满天下的曾巩被尊称为一代“醇儒”,足见其对儒学服膺之深。然而通读《曾巩集》,就可以发现一个奇怪的现象:曾巩一生对佛学的认知有着较大的变化。曾巩对佛学的认知过程经历了二个阶段:对佛学的感性认知以及理性认知。这一认知过程对曾巩的为人处世以及曾巩的文学创作都产生了重大的影响。 2019年09月30 00:00 2019年03期 237 242 0 唐亚飞 曾巩救灾思想简析 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030010 宋代灾害频繁,救灾成为重要政务。曾巩认为救灾要保民之“寿”“福”“康”。农业与财政是基础,是保证。义仓与水利工程是为救灾做准备的重要基础。救灾不仅要顾及眼前和长远,还要顾及民和国。而赵抃在越州、李肃之在瀛洲的救灾是极好的范例,曾巩本人的两次救灾实践也是极好的例子。 2019年09月30 00:00 2019年03期 243 247 0 黄行福 曾巩家族的越州情缘 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030011 曾巩家族中五世四代为官越州,与越州结下殊缘。曾巩祖父曾致尧曾任监越州酒税,清正敬业;曾巩父亲曾易占曾任越州节度推官,显示了出色的吏治才干;曾巩本人曾任越州通判,任内推行新法、组织救荒、重视水利,治绩显著,一直为后人怀念;曾巩孙子曾怘曾任监越州三江寨,铁骨铮铮,不肯屈服,合家死金人之难,独曾怘四岁幼子曾崈幸免于难;后曾崈居越州,为越州曾氏祖。研究表明,南丰曾氏一脉五世四代为官一地,实属罕见。 2019年09月30 00:00 2019年03期 248 251 0 夏老长 近30年曾巩史学思想研究回顾与再探析 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030012 近30年来,关于曾巩史学及其史学思想研究主要集中于曾巩的史书编纂、史籍校勘等方面,虽然成果颇丰,但其研究仍有不足之处。在对近30年来曾巩史学及其史学思想研究总结与反思的基础上,试图将曾巩史学思想置于整个北宋中期的社会现实背景下进行思考与研究,从而揭示曾巩史学思想既是受传统儒家思想熏陶的结果,也是北宋中期以来在社会危机加剧情况下文人士大夫忧国忧民思想的本能反应。 2019年09月30 00:00 2019年03期 252 255 0 王富贵 推动抚州市绿色金融发展的研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030013 从抚州市的视角探究绿色金融支持全省生态文明先行示范市建设的政策机遇和生态优势。通过分析抚州市绿色金融发展现状和特点发现其存在的四个问题,即总体规模小增速慢、绿色金融产品单一、政府激励政策欠缺、信息披露和共享机制不健全。从打造绿色增长模式、创新产品和服务、实施绿色差异化政策、完善信息披露和共享机制四个方面提出抚州市绿色金融发展的建议,助推抚州绿色发展崛起。 2019年09月30 00:00 2019年03期 256 258 0 张振凯, 付佳璐 “一带一路”倡议价值探析 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030014 “一带一路”的提出顺应了世界经济迫切需要新的增长动力和途径的要求,顺应了全球治理体系变革的内在要求。“一带一路”为建设社会主义现代化强国提供了现实路径,有利于形成我国全方位对外开放新格局,为重塑中国形象搭建了平台,有助于提升我国的国际话语权,引领全球化进入包容性新时代。“一带一路”前景广阔,必将为世界经济良性发展带来更多机遇,取得更大成果。 2019年09月30 00:00 2019年03期 259 262 0 汪晓莺, 曹雪雪 基于图像分层理论的中国职业足球俱乐部海报文化研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030015 在法国现代著名学者罗兰·巴特的图像分层理论逻辑流下,分析我国职业足球俱乐部海报文化的图像特征,根据语言学讯息层的锚定和中继功能、肖似图像信息讯息层中的外延和内涵图层特征,探索了中国职业足球俱乐部海报文化的证据链,发现了我国足球海报文化发展中的现实困境和不足之处,并提出了改进思路的建议。 2019年09月30 00:00 2019年03期 263 268 0 陈国华<sup>1</sup>,刘 爽<sup>2</sup>,狄海威<sup>1</sup> 运动性疲劳生化监测方法的研究进展 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030016 运动员训练水平的提高就是一个“疲劳—恢复—再疲劳—再恢复”的变化过程。随着现代竞技水平的不断提高,运动负荷越来越大,适度的运动性疲劳施以合理的恢复手段可以促进人体机能水平的不断提高,而过度疲劳不仅对提高运动成绩不利,还会造成各种运动损伤,甚至损害运动员的身体健康。因此,准确判断运动性疲劳的出现和界定其疲劳程度,对制定科学的训练计划,提高训练效果,避免因过度疲劳引起运动损伤,具有重要的理论和实践意义。从唾液、血液、尿液、汗液、呼出气体等生物样品种类出发,对目前运动性疲劳的生化监测方法进行了总结及展望,探讨了 2019年09月30 00:00 2019年03期 269 274 0 钟达财<sup>1</sup>, 徐加泉<sup>1</sup>,罗雪婷<sup>2</sup>, 柯牡芳<sup>3</sup>, 朱腾高<sup>1</sup>,李风雷<sup>2</sup> 审核评估背景下建设高等教育大数据的思考 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030017 针对高等院校大数据建设中的问题,对高等教育大数据建设必要性进行了评价,分析了高等教育大数据在数据采集、整理存储、分析等方面中存在不足和困难,提出以审核评估的审核项目为主线构建高等教育大数据的思路。通过抽取审核评估项目要素的支撑数据,规划了高等教育大数据的内容范围和采集来源,并从加强数据文化、完善技术平台和提高数据质量三个方面提出了可行的高等教育大数据建设措施,以期为高等院校的信息化、数字化校园建设和质量管理体系完善提供借鉴参考。 2019年09月30 00:00 2019年03期 275 278 0 郭名静, 颜七笙, 王 嵩 基于创新创业教育背景的“分析化学”教学改革探析 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030018 阐述创新创业教育环境下“分析化学”教改的作用和现状,从优化教材选择、培养创新意识、完善教学方法以及落实总结评价几个方面探讨双创背景下“分析化学”教学改革的路径,旨在为相关教师提供理论性的参考意见,确保“分析化学”课堂的实效性。 2019年09月30 00:00 2019年03期 279 281 0 李芳清, 曹小红, 刘淑娟, 马建国 “水文地质与工程地质”课程教学改革探讨 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030019 生态文明建设催生的“大地质”时代,不仅改变了地质行业的单一性,也拓宽了地质工作的领域性和学科交叉性。“水文地质与工程地质”作为地质类专业的选修课,在教学内容和方法上具有自身的特点。根据其特点,探讨了该课程在培养目标和教学内容方面的改革。 2019年09月30 00:00 2019年03期 282 284 0 马文洁, 张卫民, 徐卫东, 李效萌, 郭 瑞 基于“微课”教学的“给排水科学与工程概论”的教改研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030020 “概论”课程是各个学科教育中重要的专业基础课,对引导大学生初步了解所学专业知识结构,激发学习兴趣具有重要作用。为了创新传统的教学模式,打造新颖的教育生态环境,以“给排水科学与工程概论”课程为例,进行教学改革研究。将信息时代的教学方式融入其中,对概论课程“微课”化教改的必要性进行探究,提出对应的教学设计与微课制作方法,并针对具体微课单元进行案例的应用与解析说明,实现概论课程的“微课”教学改革。 2019年09月30 00:00 2019年03期 285 288 0 张艳梅, 张卫民, 孙 鑫, 叶 培, 高 翔 构建互联网时代大学生深度学习的课堂教学平台 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030021 探讨高校教师如何借鉴互联网思维,将教育理念与神经科学结合,多途径改进教学策略并构建新型特色课堂教学平台。革新后的教学模式能够引导大学生改变思维模式,形成深度学习习惯,培养出快速适应时代变化、具有批判性思维与创新能力、能够解决复杂问题并具有终身学习能力的高层次人才。 2019年09月30 00:00 2019年03期 289 293 0 杨 婥 加强科学人生观对大学生职业生涯教育的指导 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030022 马克思主义人生观是揭示人的本质及人生发展规律的科学人生观,对处理人生问题具有哲学世界观和方法论的指导意义。要引导大学生处理人生大事——职业发展,就需加强科学人生观指导。加强科学人生观指导,就要建立科学的生涯教育理念,整合创新生涯教育课程体系以及坚持科学人生观指导全程化。 2019年09月30 00:00 2019年03期 294 296 0 张 文 高校教师角色冲突对“双创”教育绩效的影响研究——基于结构方程模型和南昌地区高校的实证 /oa/darticle.aspx?type=view&id=2019030023 基于“双创”教育视角,采用结构方程模型和南昌地区高校的调研数据,实证研究了高校教师角色冲突对“双创”教育绩效的影响。研究结果表明:高校教师的角色冲突对“双创”教育绩效存在显著负面影响,但不同类型的角色冲突对“双创”教育绩效的负面影响存在显著差异。具体而言,高校教师角色的学校冲突和个人冲突对“双创”教育绩效具有显著的负效应,而高校教师角色的社会冲突对“双创”教育绩效没有显著影响。 2019年09月30 00:00 2019年03期 297 300 0 郑 鹏<sup>1,2</sup>, 熊 玮<sup>2</sup>,关怡婕<sup>2</sup>